¿Estás confundido?

¿Estás confundido?
Esto le puede pasar a cualquiera

martes, 5 de junio de 2012

INTRODUCCIÓN

En este proyecto se va a trabajar la problemática de la disortografía, ya que es una de los cuales afecta a un gran número de estudiantes, además se debe solucionar a tiempo se para que el niño mejore sus procesos de lectoescritura y alcance unos mejores niveles de desarrollo. Se van a trabajar distintas actividades que fomentan en el estudiante la necesidad de mejorar su proceso lecto-escritor, por lo que el estudiante se da cuenta de que al escribir o leer mal, se afecta todo el sentido del texto. 

EVALUACIÓN


Los aspectos que se van a tener en cuenta para evaluar los procesos de aprendizaje del estudiante son:

ü  Participación en clase.
ü  Procesos de lectoescritura.
ü  Trabajo en equipo.
ü  Manejo de reglas ortográficas.
ü  Tiempo que dura participando en cada actividad de Hot Potatoes.
ü  Puntuación que obtiene en cada actividad de Hot Potatoes.
ü  Avances en el proceso.

sábado, 28 de abril de 2012

PROBLEMÁTICA A ABORDAR

De acuerdo al diagnóstico que se realizó en el grado segundo del Instituto Educativo Técnico Diversificado – sede Olimpico se observó la problemática de que los estudiantes presentan dificultades en lectoescritura, lo que afecta el rendimiento escolar de estos.

Los aspectos más relevantes de las dificultades que tienen los estudiantes es la omisión de letras al escribir y leer, además confusión en la pronunciación de palabras.

Al observar los cuadernos de los estudiantes, se ve a grandes rasgos las correcciones que ha hecho el docente en los dictados, por lo que él le agrega letras a las palabras, o cambia las letras incorrectas que hay en cada palabra de los dictados, o redacciones del estudiante.  

También se observó a varios estudiantes realizar una lectura, de lo cual se analizó que un gran número de estudiantes omiten letras al leer lo que dificulta el avance académico y la comprensión lectora. 

IDENTIFICACIÓN DE LA SOLUCIÓN


El diagnostico arrojo la problemática de disortografía, que es la misma omisión o confusión de letras al leer, transcribir, escribir o redactar. Por tal motivo como solución a esta problemática se crearon unas actividades que buscan que el estudiante identifique los errores ortográficos de sus escritos y observe como afecta su proceso de lectoescritura.

Además las actividades tienen como objetivo que el estudiante analice porque cometió estos errores ortográficos y busque una solución que en este caso una podría ser la ayuda del diccionario.  En estas actividades metodológicas el estudiante también desarrolla su pensamiento lógico ya que analiza si las palabras con errores ortográficos afectan el sentido de la misma, de una frase, de una oración, texto etc. De todo lo anterior se concluye en generar una conciencia en la que el estudiante entienda la importancia de escribir con una excelente ortografía.

ANÁLISIS DEL ESTUDIANTE


Estudiantes de grado segundo en edades entre 7 y 8 años, en la mayoría de los casos los padres de los estudiantes son separados, algunos estudiantes son huérfanos, algunos presentan desnutrición, a gran parte de los estudiantes no se les brinda afecto en su hogar, la mayoría de estos no tienen acompañamiento de sus padres para realizar las tareas, algunas madres trabajan todo el día, están en el estrato 1 y 2. 

ANÁLISIS CONTEXTO PEDAGÓGICO


Estos estudiantes se encuentran en edades entre 7- 8 años, a nivel general los estudiantes leen aceptablemente, pero algunos de siete años leen mejor que los de 8 años. Todo esto se debe a que algunos niños muestran más interés por el estudio, y en sus ratos de descanso en el colegio, buscan cuentos y se ponen a leer, además son estudiantes que cuentan con el apoyo de sus padres.


Además un gran número de estudiantes en sus escritos omiten letras o las confunden y esto afecta sus procesos de lectoescritura. 

EQUIPO HUMANO REQUERIDO


En esta propuesta necesito de la colaboración del maestro titular, en este caso el docente José Luis Morales, como un apoyo y posiblemente una guía si en determinado momento me puede dar una sugerencia, para que las actividades tengan un mejor éxito. Además es mi hilo conductor con los padres de familia ya que generalmente no tienen tiempo para las reuniones escolares.